培訓(xùn)受眾:

1. 各階層領(lǐng)導(dǎo)
2. 企業(yè)內(nèi)部工作團(tuán)隊(duì)

課程收益:

課程目標(biāo)
1. 建立自我覺察能力, 培養(yǎng)柔軟的工作適應(yīng)性
2. 釐清自我價(jià)值觀與核心思維,強(qiáng)化對(duì)企業(yè)的凝聚力
3. 培養(yǎng)職場(chǎng)中的個(gè)人承擔(dān),掌握工作焦點(diǎn)並做出貢獻(xiàn)
課程應(yīng)用
1. 強(qiáng)化個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)能力
2. 增進(jìn)個(gè)人工作承擔(dān)及主動(dòng)性
3. 建立團(tuán)隊(duì)內(nèi)部共同價(jià)值與共識(shí)
4. 強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)願(yuàn)景與個(gè)人的整體性

課程大綱:

1關(guān)鍵原則
1. 持續(xù)成熟模式
2. 原則與價(jià)值觀
3. 思維模式與轉(zhuǎn)換
4. 效能平衡原則
5. 產(chǎn)出與產(chǎn)能
6. 情感帳戶經(jīng)營(yíng)

2主動(dòng)積極
2.1主動(dòng)積極的選擇自由
2.2刺激與反應(yīng)的選擇權(quán)
2.3影響範(fàn)圍與關(guān)切範(fàn)圍
2.4承擔(dān)轉(zhuǎn)型人的責(zé)任

3以終為始
3.1心智創(chuàng)作
3.2實(shí)體創(chuàng)作
3.3鎖定生命核心
3.4創(chuàng)造使命宣言
3.5釐清自我

4.要事第一
4.1重要與緊急的定義
4.2時(shí)間管理的演進(jìn)與象限
4.3找出重要不緊急的經(jīng)營(yíng)與管理
4.4掌握六個(gè)步驟實(shí)現(xiàn)時(shí)間管理

5.雙贏思維
5.1人際互動(dòng)的六種思維模式
5.2實(shí)現(xiàn)雙贏的五大要領(lǐng)
5.3雙贏應(yīng)有的四個(gè)面向

6知彼解己
6.1溝通障礙的問題導(dǎo)因
6.2聆聽的五種層次
6.3自傳式回應(yīng)的有效與無(wú)效時(shí)機(jī)
6.4同理聆聽的技巧與時(shí)機(jī)

7.統(tǒng)合綜效
7.1統(tǒng)合綜效的定義
7.2統(tǒng)合綜效的領(lǐng)導(dǎo)與管理
7.3統(tǒng)合綜效形成第三種變通方案
7.4統(tǒng)合綜效成就團(tuán)隊(duì)差異價(jià)值