模塊一、開(kāi)篇－課程介紹

 課程目標(biāo)：我們不是來(lái)聽(tīng)講傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的；

而是來(lái)經(jīng)歷領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，當(dāng)場(chǎng)提升能力的

 課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影

 課程收獲：對(duì)自我的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變

 課程要求：全情投入，真誠(chéng)參與，突破自我，提升能力

 期望管理：溝通期望，達(dá)成共識(shí)，相互協(xié)調(diào)，保證效果

模塊二、領(lǐng)導(dǎo)力正本清源

 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)

l 東西方關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的底層價(jià)值觀

l 領(lǐng)導(dǎo)力不是關(guān)于他人而是關(guān)于自己

 職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力與非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力

l 領(lǐng)導(dǎo)力模式“色譜圖”

l 非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力自我評(píng)估

模塊三、以身作則

 來(lái)自德魯克的教誨

l 領(lǐng)導(dǎo)者扮演的貢獻(xiàn)者角色

l 當(dāng)別人利用自己的輸出時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)有效

 工作中的挑戰(zhàn)

l 授權(quán)：做不可被別人替代的工作

l 在跨部門協(xié)作中以身作則

l 互動(dòng)體驗(yàn)：向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)

 案例分析

l 崩潰的績(jī)效考核

l 率先垂范的領(lǐng)導(dǎo)者

模塊四、共啟愿景

 戰(zhàn)略愿景力

l 愿景-使命-價(jià)值觀-戰(zhàn)略-目標(biāo)

l 什么樣的愿景可以激發(fā)我們的動(dòng)力？

l 最佳案例分享：廣州貝格集團(tuán)共啟愿景之旅

l 創(chuàng)建共同愿景實(shí)戰(zhàn)五步法

l 制定激發(fā)人心的愿景與戰(zhàn)略

 從愿景到目標(biāo)

l 想法 Vs. 目標(biāo)

l 德魯克的方法：目標(biāo)管理與自我控制

l 管理的實(shí)踐：自我控制與績(jī)效目標(biāo)

l 改變實(shí)現(xiàn)路徑還是目標(biāo)？

l 最佳實(shí)踐分享：共識(shí)下的KPI

 模擬演練

l 情景互動(dòng)：無(wú)人戰(zhàn)鷹計(jì)劃

l 目標(biāo)愿景能力自我評(píng)估

模塊五、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

 關(guān)于改變的3個(gè)基本信念

 3個(gè)面對(duì)挑戰(zhàn)的心理彎道

l 負(fù)向循環(huán)圈與正向循環(huán)圈

l 主動(dòng)積極語(yǔ)言的力量

l 將注意力放在影響圈

 擺脫昨天，著眼明日

l 為什么要放棄：關(guān)于變革的啟示

l 放棄什么：不再有價(jià)值的過(guò)去

l 如何放棄：韋爾奇“數(shù)一數(shù)二”的思路

 現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)：“顛覆性”競(jìng)爭(zhēng)威脅已經(jīng)臨近！

模塊六、使眾人行

 領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)

l 信譽(yù)：使眾人行的前提

l 建立領(lǐng)導(dǎo)者的信任氛圍

l 情景練習(xí)：信任源于了解和接納

 關(guān)鍵時(shí)刻：授權(quán)與委派

l 授權(quán)的真正意義

l 破解不愿授權(quán)的7個(gè)信念

l 視頻學(xué)習(xí)：工作安排的流程步驟

l 模擬演練：這個(gè)項(xiàng)目交給老王

l 案例教學(xué)：經(jīng)理背上的猴子

 關(guān)鍵時(shí)刻：輔導(dǎo)下屬

l 視頻學(xué)習(xí)：看來(lái)你遇到困難了

l 模擬演練：檢驗(yàn)?zāi)阕鰩煾傅哪芰?/span>

模塊七、激勵(lì)人心

 什么是激勵(lì)

l 激勵(lì)的常見(jiàn)方法

l 破解關(guān)于激勵(lì)的困局

 德魯克：非物質(zhì)激勵(lì)

l 德魯克：確立目標(biāo)、消除障礙

l 按照管理志愿者的方式來(lái)管理員工

l 測(cè)評(píng)：14大常見(jiàn)工作障礙

l 發(fā)揮管理者的責(zé)任

 如何發(fā)揮內(nèi)在激勵(lì)

l 正確分析員工的工作動(dòng)機(jī)

l 打破負(fù)向循環(huán)圈，建立積極心態(tài)

l 不同下屬使用不同激發(fā)手段

l 案例研討：激發(fā)存在離職風(fēng)險(xiǎn)的小姚

l 打動(dòng)人心的稱贊與肯定效果的批評(píng)

模塊八、關(guān)鍵問(wèn)題探討與突破

 我們遇到的關(guān)鍵問(wèn)題挑戰(zhàn)是什么

 我們的心態(tài)是什么，需要做哪些轉(zhuǎn)換

 我們的方法是什么

l 我們的發(fā)現(xiàn)帶來(lái)哪些重要行動(dòng)？

 我們的行動(dòng)計(jì)劃

l 這些行動(dòng)的互動(dòng)關(guān)系是什么？

l 如何進(jìn)行系統(tǒng)行動(dòng)而達(dá)到最佳的效果？

模塊九、總結(jié)與提升

 反思今天的重要成果

l 要帶走的精華

l 我們的行動(dòng)計(jì)劃

 行動(dòng)的意愿提升

l 誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)力的責(zé)任者

l 開(kāi)啟自我改變的“心門”