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- 心理學(xué)
- 課程目標(biāo):幫助大家了解哪些情況可能提示我們出現(xiàn)了心理問題,需要心理求助幫助大家學(xué)習(xí)如何進(jìn)行心理求助幫助大家學(xué)會(huì)像關(guān)注自己的身體健康一樣,關(guān)注自己的心理健康教大家學(xué)習(xí)專業(yè)的調(diào)適身心的方法幫助大家正確認(rèn)識(shí)我們的情緒,提升幸福感課程對(duì)象:生活中遇到各種心理困惑卻不知道該如何進(jìn)行心理求助的人群課程時(shí)間:1天課程大綱:課程導(dǎo)入1、(知識(shí)點(diǎn):幫助大家學(xué)會(huì)關(guān)注自己的心理健康)識(shí)別生活中哪些情況自己是否需要心理求
- 【鄭懿珊】溝通銷售禮儀心理學(xué)
- 心理學(xué)
- 課程目標(biāo):1.學(xué)會(huì)職業(yè)形象塑造,打造與品牌相合適的形象;2.掌握通過衣著裝飾與言談舉止快速定位客戶類型;3.了解各種性格類型的愛好了解客戶個(gè)性差異和購買動(dòng)機(jī);4.通過眼神與肢體語,3分鐘認(rèn)識(shí)人,尋找到關(guān)鍵需求點(diǎn);5.提升銷售人員的自我認(rèn)知,了解自身個(gè)性優(yōu)勢(shì)和局限,突破局限;6.掌握針對(duì)各種類型性格的銷售策略與具體話術(shù);7.優(yōu)化服務(wù)接待流程,提升銷售業(yè)績。課程大綱:模塊一:顧客的需求--以顧客為中心
- 【薛瑩】心理學(xué)與企業(yè)品牌塑造
- 心理學(xué)
- 《心理學(xué)與企業(yè)品牌塑造》課程大綱:一、介紹感官對(duì)情緒和決斷的影響 1、六個(gè)維度的分析 2、心理學(xué)研究及解釋 3、微妙的感官心理二、運(yùn)用在塑造上的成功案例 1、可口可樂 2、勞斯萊斯 3、農(nóng)夫山泉
- 【薛瑩】如何克服社交焦慮
- 心理學(xué)
- 一、認(rèn)識(shí)焦慮的成因與種類1、測(cè)試一下焦慮程度? 2、潛意識(shí)中,我在害怕什么? 3、是什么導(dǎo)致了社交焦慮呢?二、解除焦慮和恐懼的有效方法: 1、社交焦慮的六個(gè)陷阱 2、生理應(yīng)對(duì)、心理應(yīng)對(duì)、行為應(yīng)對(duì) 3、反焦慮思維,找到最好的自己
- 【薛瑩】青少年常見心理問題及干預(yù)策略
- 心理學(xué)
- 一、青少年的心理狀態(tài) 1、如何識(shí)別需要幫助的青少年 2、家庭期待沉重如山 3、青少年行為背后的動(dòng)因 (網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)、叛逆、自殘……)二、中學(xué)階段的心理關(guān)愛機(jī)制 1、叛逆期是青春期的必經(jīng)之路 2、掌握與青少年良好溝通的方法 3、如何幫助青少年更好地成長
- 【薛瑩】疫情時(shí)期的心理素養(yǎng)及社會(huì)責(zé)任
- 心理學(xué)
- 一、危機(jī)時(shí)刻需要具備的五種心理素養(yǎng) 1、認(rèn)知轉(zhuǎn)換 2、延遲滿足 3、心理韌性 4、情緒管理 5、感悟人生二、傳播正能量,弘揚(yáng)主旋律 1、進(jìn)德修業(yè) 2、危急時(shí)站得定,才算有用之學(xué)!
- 【薛瑩】心理學(xué)視角下工作家庭的平衡智慧
- 心理學(xué)
- 一、社會(huì)發(fā)展與兩性地位分析 1、是什么導(dǎo)致了男女之間不平等? 2、2021年中國職場現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告 3.“雌雄同體”的均衡型大腦二、職場制勝四要素三、和諧的家庭關(guān)系 夫妻關(guān)系、教養(yǎng)子女、不同身份對(duì)應(yīng)的責(zé)任四、活出精彩的自己 1、擁有真正的自信 2、獨(dú)立完整
- 【郭霓】職場心理學(xué)
- 心理學(xué)
- 課程背景法國詩人保羅·瓦勒里曾說過:心理學(xué)的目的是為了讓我們對(duì)自以為了然于胸的事情,有截然不同的見解。擁有“心理學(xué)”這雙眼睛,才能得到小至親密關(guān)系、大到人生意義的答案。大量心理學(xué)研究表明,一個(gè)人的成功,只有20%來自智力作用,還有80%來自非智力方面,比如領(lǐng)導(dǎo)力、抗壓力、堅(jiān)毅的性格、情緒穩(wěn)定性、有成就動(dòng)機(jī)等。在非智力因素中,大部分離不開心理學(xué)。人不僅身體需要營養(yǎng),心理也需要營養(yǎng),當(dāng)心理缺乏營養(yǎng)時(shí),
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- 適合行業(yè)銀行證券行業(yè)生產(chǎn)制造行業(yè)政府機(jī)關(guān)部門教育培訓(xùn)行業(yè)通信行業(yè)課程背景理論聯(lián)系實(shí)踐:運(yùn)用心理學(xué)的原理,對(duì)溝通內(nèi)在的心理成因及邏輯進(jìn)行剖析,還原溝通的秘密;操作性強(qiáng):在深入理解的基礎(chǔ)上,提煉、總結(jié)、歸納大量的管理溝通工具模型;生動(dòng)活潑:理論分析、案例討論、實(shí)例分析、角色扮演、培訓(xùn)游戲、故事描述等靈活多樣的培訓(xùn)形式,在輕松愉快的環(huán)境中得到提升。課程目標(biāo)團(tuán)隊(duì)協(xié)作不配合,執(zhí)行力差,戰(zhàn)斗力弱!員工感覺沒有
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