- 【李曉艷】管理者角色定位與認知高效化
- 管理者角色認知
- 【課程背景】很多管理者往往是半路出家，原來在專業(yè)崗位干得不錯，擁有優(yōu)良的技術或業(yè)務素質(zhì)，也不乏工作的熱情，但被提拔到管理崗位后，不得不面臨著新的問題：原來只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個團隊；原來只要做一件事情，現(xiàn)在要負責一攤子事情;原來是聽人指揮，現(xiàn)在要不斷地向上級請示、與同級商量、對下級指導。對于管理者來說，要使自己能在企業(yè)中發(fā)揮自己應有的作用，首先必須認識自己，認識自己作為一個管理者在企業(yè)中的定
- 【葉顯開】管理者的角色定位與基礎技能
- 管理者角色認知
- 【課程背景】很多管理者往往是半路出家，原來在專業(yè)崗位干得不錯，擁有優(yōu)良的技術或業(yè)務素質(zhì)，也不乏工作的熱情，但被提拔到管理崗位后，不得不面臨著新的問題：原來只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個團隊；原來只要做一件事情，現(xiàn)在要負責一攤子事情;原來是聽人指揮，現(xiàn)在要不斷地向上級請示、與同級商量、對下級指導。對于管理者來說，要使自己能在企業(yè)中發(fā)揮自己應有的作用，首先必須認識自己，認識自己作為一個管理者在企業(yè)中的定
- 【曹耀良】管理者的角色認知能力
- 管理者角色認知
- 課程背景管理者應有的思維習慣是：“一切皆由我起！”團隊中發(fā)生任何問題，先從自身找原因；所有的錯誤，管理者負主要責任，員工負次要責任。角色認知，就是清晰自己的身份應有的職責和言行。無論你是資深管理者，還是新晉升到管理崗位，你是否有認真思考過：管理者應該擔當什么角色？你是否非常清晰并欣然接受你需要進行的角色轉變？許多管理人員并非管理類專業(yè)出身，而是因工作出色，由專業(yè)崗位逐步晉升至管理崗位上來，因此常常
- 【遲彬】管理者角色認知及轉換能力
- 管理者角色認知
- 【課程收益】1、通過本課程學習，能夠讓新任管理者理解作為管理者的角色定位，并有方法的從獨立貢獻者向管理者進行轉換。2、通過本課程學習，能夠讓新任管理者掌握作為管理者的管理核心業(yè)務行為及標準，更好的落實角色定位。3、通過本課程學習，還涉及管理者能力提升路徑，讓管理者更好的自我提升。3、標準課時課堂將會安排每位學員進行現(xiàn)場討論和演練，由老師手把手進行標準展示，并分別識別個人展示待提升點，1對1進行糾正
- 【曹道云】中層管理者的角色定位與能力提升
- 管理者角色認知
- 【課程背景】企業(yè)成功的核心要素是人員和管理，而在管理人員中，中層管理者又處于承上啟下的作用，中層管理者相當于企業(yè)的腰部，所以，中層管理者既是公司的戰(zhàn)略和規(guī)章制度的執(zhí)行者，也是各項政策制定的向下傳達者，中層管理者強，則企業(yè)的執(zhí)行效力就高，企業(yè)的各項政策和管理制度就能落地執(zhí)行，現(xiàn)實中，很多企業(yè)的中層管理者對自身的定位及角色還不清楚，對下屬團隊，中層管理者也缺乏相應的領導技能，所以，如何提升中層管理者的
- 【牛景一】新型管理者角色認知與案例剖析
- 管理者角色認知
- 課程背景：許多公司的管理者，往往多是半路出家，原來在基層專業(yè)崗位干得不錯，擁有不錯的技術或業(yè)務素質(zhì)，也不乏工作的熱情；但提拔到管理崗位后，不得不面臨著角色轉換的問題：原來只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個隊伍；原來只要做一件事情，現(xiàn)在要負責一攤子事情；原來是聽人指揮，現(xiàn)在要不斷地向上司請示、與同級商量，協(xié)調(diào)下級；管理者的角色認知決定了管理者的工作成效，因此，角色定位準確非常重要！管理者時常要問問自己：“
- 【鄭雯宜】破繭成蝶——青年員工的角色轉換
- 管理者角色認知
- 【課程背景】 初入職場的青年員工，為企業(yè)注入新鮮血液和活力，與此同時，也面臨著相應的問題。大學生如何更快的脫掉學生氣，快速的融入職場？如何調(diào)整自己的狀態(tài)，讓自己更適應公司的要求？如何清楚的對自己角色和崗位進行認知而少走彎路？如何從心態(tài)到行動讓自己符合一個職業(yè)人的標準？走好進入職場的第一步，對每一位大學生畢業(yè)生來說都至關重要。盡
- 【?王薇莉】管理者角色認知及管理技巧提升
- 管理者角色認知
- 【課程背景】員工升任管理者后，會面臨著角色定位的迷茫，面對昨日的同事，今天的下屬，應該以何種身份和姿態(tài)與他們交流呢？面對著公司的新政策，自己有意見，下屬也反對的時候，作為管理者應該持有怎樣的立場呢？一名管理者，究竟應該扮演些什么樣的角色，才是一位優(yōu)秀的管理呢？【授課對象】針對學員：基層主管、儲備干部、未系統(tǒng)訓練的中層經(jīng)理【培訓時間】培訓周期：一天（6小時）【課程收益：】1.讓學員清楚知道，作為管理
- 【張淳】新行員職場第一課——角色轉化與職業(yè)化發(fā)展全攻略
- 管理者角色認知
- 課程目標:1.建立認知體系：具有主動謀求發(fā)展的意識，能夠看透問題的本質(zhì)，建立順應新局面的新的思維模式和角色認知。2.掌握能力架構：清楚的知道自己的職業(yè)角色所對應的崗位勝任力，確定滿足個人目標的職業(yè)發(fā)展路徑，在工作中不斷歷練，具備個人的核心競爭力，發(fā)揮優(yōu)勢。3.提升心力能量：通過打通職業(yè)發(fā)展的底層邏輯，從認知思維的轉變、到明確能力的發(fā)展、讓個人提升應對變化的掌控感，做到心力的提升。4.實操工具支持：
- 【孫立娜】管理角色認知與轉換
- 管理者角色認知
- 剛剛走上管理崗位的主管們往往面臨著種種挑戰(zhàn)與困惑：任務越來越多，每項看起來都很重要，究竟哪些應該自己干，哪些該授權？為什么我總在做救火隊員？為什么目標明明說清楚了，可檢核時卻發(fā)現(xiàn)跟自己的想象距離甚遠？ 從“專業(yè)貢獻者”成長為一個合格的管理者，是職場道路上的一次重大的角色轉變。面對這次轉變，新認管理者們需要形成更深層的自我認知，理解新角色的定位與職責，并發(fā)展出新的思維與行為模式。這門課程將
推薦講師
-
馬成功
Office超級實戰(zhàn)派講師,國內(nèi)IPO排版第一人
講師課酬：
面議
常駐城市：北京市
學員評價：
-
賈倩
注冊形象設計師,國家二級企業(yè)培訓師,國家二級人力資源管理師
講師課酬：
面議
常駐城市：深圳市
學員評價：
-
鄭惠芳
人力資源專家
講師課酬：
面議
常駐城市：上海市
學員評價：
-
晏世樂
資深培訓師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問
講師課酬：
面議
常駐城市：深圳市
學員評價：
-
文小林
實戰(zhàn)人才培養(yǎng)應用專家
講師課酬：
面議
常駐城市：深圳市
學員評價：
學員評價
-
萬師注冊用戶
-
[楊蓮清] 2023-06-06 10:24:37
-
于欣（土地開發(fā)利用專家）
-
[陳祥多] 2022-02-17 22:32:15
-
于欣（土地開發(fā)利用專家）
-
[張雪梅] 2022-02-17 22:25:59
泽库县|
罗甸县|
甘洛县|
思茅市|
江口县|
望城县|
昭通市|
安宁市|
仪征市|
天长市|
万州区|
通海县|
延长县|
星子县|
渭源县|
柘荣县|
犍为县|
澎湖县|
仁布县|
兴文县|
松溪县|
怀宁县|
西平县|
岳阳市|
临潭县|
睢宁县|
丰宁|
灵丘县|
赤水市|
清徐县|
泗阳县|
明溪县|
仁怀市|
道孚县|
镇赉县|
高密市|
明光市|
平果县|
那曲县|
如东县|
临夏县|
