- 【姚蘇陽】結(jié)構(gòu)思考力?透過結(jié)構(gòu)看問題解決
- 問題分析和解決
- 工作中,上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的方案一次又一次的被打回,讓你一籌莫展……管理上,你希望一切都按部就班,但事不遂愿,問題層出不窮……生活里,也想擁有健康、有型的身材,于是立志減肥,但最終還是失敗……這是哪兒出了問題?如何準(zhǔn)確判斷、快速識(shí)別,然后干凈、利索、有效的把問題解決掉?本課程將帶你透過結(jié)構(gòu)扒開“問題” 的偽裝,看清問題的本質(zhì),提供更多的視角和方案。讓您對(duì)“問題”建立正確認(rèn)知,在面對(duì)“問題”時(shí),能夠系統(tǒng)思考,
- 【傅東云】教練式問題解決
- 問題分析和解決
- 【課程背景】如果你曾被問題困擾,覺得無力迷茫,甚至深陷焦慮…..或許你曾成功解決了一些復(fù)雜問題,但卻付出的極大的代價(jià),甚至犧牲了個(gè)人情緒與他人的關(guān)系。本課程將用教練的方法帶領(lǐng)你一步一步走出問題的困境,把自己調(diào)整到問題解決的最佳狀態(tài),掌握思維轉(zhuǎn)換的技巧和處理問題的核心能力?!菊n程收益】用教練的方式、流程從情緒、思維轉(zhuǎn)換到找出分析、解決問題的方法。從關(guān)注目標(biāo)開始走出解決問題的第一步學(xué)會(huì)找到問題干系人并
- 【魏凌睿】基于系統(tǒng)思維的問題分析與解決
- 問題分析和解決
- 課程大綱第一講:系統(tǒng)思維認(rèn)識(shí)問題一、必須提升的數(shù)據(jù)型思維1.思維不足的三大痛點(diǎn)2.系統(tǒng)思維和常見思維的關(guān)系3.系統(tǒng)思維應(yīng)用場(chǎng)景案例1:框架建立——數(shù)字記憶案例2:如何解決產(chǎn)品銷量不佳的問題案例3:人物畫像示例二、系統(tǒng)思維運(yùn)用的思考方法1.左右腦思維測(cè)試1:左腦測(cè)試測(cè)試2:右腦測(cè)試2.系統(tǒng)思考是左右腦綜合思考的方式3.右腦訓(xùn)練方法1)冥想2)深呼吸3)暗示4)想象力5)黃卡6)曼陀羅7)舒爾特訓(xùn)練表
- 【吳震源】管理者成功之“劍”——問題分析與解決
- 問題分析和解決
- 課程背景: 在工作與生活中人們總會(huì)遇到各種各樣的問題,我們常聽到這樣一句話“發(fā)現(xiàn)問題是本事,解決問題才是能力”,特別是在企業(yè)中能發(fā)現(xiàn)問題的人一大把,但是企業(yè)不缺這樣的人,缺的是解決問題的人!在企業(yè)中很多時(shí)候發(fā)現(xiàn)有問題向上推向下甩或者出現(xiàn)“馬大嫂”這樣的解決問題專業(yè)戶?,F(xiàn)實(shí)中很多企業(yè)尤其是企業(yè)理的管理者每天都在解決問題,各種各樣的問題占據(jù)了管理者的大部分時(shí)間,
- 【周禮】創(chuàng)新思維與問題解決
- 問題分析和解決
- 學(xué)員對(duì)象:需要解決多重問題,不斷創(chuàng)新改進(jìn)的各部門負(fù)責(zé)人找尋創(chuàng)新戰(zhàn)略的中高層管理者企業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目、試驗(yàn)項(xiàng)目的技術(shù)骨干需要轉(zhuǎn)型或持續(xù)開發(fā)/升級(jí)產(chǎn)品的產(chǎn)品經(jīng)理有創(chuàng)新需求的人士課程收益:n 對(duì)組織:降本增效:建立團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的流程、創(chuàng)新方法,創(chuàng)新工作模式改變思維,創(chuàng)造成果形象提升:帶給用戶更走心的產(chǎn)品和服務(wù),增加與客戶及合作伙伴的粘性n 對(duì)個(gè)人:能力提升:在多變環(huán)境中,能獨(dú)立思考,快速找到解
- 【涂芳】高效率的問題分析與解決
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- 【課程背景】變革帶來問題,問題需要管理,同時(shí)問題也是組織之所以存在的見證。為了獲得富有創(chuàng)造性的和有效的解決方法,企業(yè)必須深入而全面地分析和解決這些問題。在當(dāng)今不斷變化的環(huán)境中,只有幫助員工具備必要的系統(tǒng)思考能力,才能促進(jìn)他們更好地服務(wù)崗位,滿足組織期待與發(fā)展。著名的管理咨詢公司麥肯錫公司認(rèn)為,“善于解決問題的能力通常是縝密而系統(tǒng)化思維的產(chǎn)物,任何一個(gè)有才之士都能獲得這種能力。有序的思維方式并不會(huì)扼
- 【趙進(jìn)平】問題的分析與解決
- 問題分析和解決
- 課程目標(biāo):學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)并科學(xué)界定問題掌握問題原因分析的要方法學(xué)會(huì)制定有效的解決對(duì)策課程對(duì)象:企業(yè)各級(jí)管理人員課程時(shí)間:1-2天,6h/1天課程大綱:單元一:?jiǎn)栴}概述一、問題的定義7、問題定義8、問題本質(zhì)與根源二、問題的認(rèn)知23、對(duì)問題存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)24、培養(yǎng)問題意識(shí)三、解決問題的思維模式1、解決問題能力不強(qiáng)的三大表現(xiàn)2、四種提升問題解決力的思維模式單元二:發(fā)現(xiàn)問題一、收集信息9、信息類型(文字、語
- 【王美榮】優(yōu)勢(shì)思維-問題分析與解決
- 問題分析和解決
- 課程目標(biāo):1、形成團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一理性思維語言2、學(xué)會(huì)思考,主動(dòng)解決問題能力3、建立問題的自治體系,并能洞察環(huán)境,轉(zhuǎn)問題為機(jī)會(huì)4、統(tǒng)籌工作思路,提高工作效率,明確工作目標(biāo)課程時(shí)間:2天課程大綱:引言通過理性思維,創(chuàng)造管理優(yōu)勢(shì)小游戲:解決問題的思維比較1、直覺思維的經(jīng)驗(yàn)2、理性思維的流程和信息3、理性思維的5個(gè)大步驟20個(gè)精細(xì)流程模塊一形勢(shì)判斷(SAP)——明確問題,主動(dòng)管理提交問題:每人1-3個(gè)實(shí)際問題1
- 【陳鋼】問題分析與解決
- 問題分析和解決
- 課程背景解決問題、管理溝通與團(tuán)隊(duì)建設(shè)并列成為現(xiàn)代企業(yè)管理者bi備的三大基本管理技巧。然而面對(duì)新時(shí)期不斷變化的工作環(huán)境和局面,甚至是反復(fù)出現(xiàn)的新老問題,如果缺乏有高度的分析,不能通過系統(tǒng)化的分析思路,很多管理者難以厘清頭緒,抓住問題的主要癥結(jié),提出性價(jià)比高的解決對(duì)策和方案。而這門課程的內(nèi)容會(huì)側(cè)重在行動(dòng)之前,主要探討的是發(fā)現(xiàn)問題后的梳理分析,和如何做出決策方案的過程。課程收益1.幫助學(xué)員在復(fù)雜環(huán)境下發(fā)
- 【肖莉莎】成為解決問題的高手 ——結(jié)構(gòu)化問題分析與解決
- 問題分析和解決
- 【課程背景】企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展就是解決諸多問題的過程,問題解決的效果將直接決定著企業(yè)的效益,而層出不窮的問題也不能單單依靠經(jīng)驗(yàn)來解決,更不能靠拍腦子、靈光一現(xiàn)來解決。面對(duì)內(nèi)外部環(huán)境復(fù)雜多變的當(dāng)下,組織和個(gè)人都需要一套科學(xué)的、實(shí)用的、可復(fù)制的問題分析與解決的工具與方法,來幫助我們:撥云見日,快速發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì);改變慣性思維與沖動(dòng)型解決問題的習(xí)慣;**系統(tǒng)思考和科學(xué)分析,快速找到問題的根源。本課程旨在*
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